本课程依托南昆山省级自然保护区丰富且独特的蜻蜓资源，通过开展蜻蜓主题的自然教育活动，向参与者宣传南昆山自然保护区的生物资源和保护成效。课程根据参与者的年龄、心理等特点设计不同类型的课程项目，充分创造参与者接触自然环境的机会，激发参与者对大自然的好奇心和求知欲；帮助参与者了解南昆山常见的 5 种蜻蜓，引导参与者通过户外观察学习蜻蜓的生物特征、生活习性、成长环境等方面内容。

　　一、教学目标

　　1.导赏南昆山自然保护区季节性昆虫种类和气候的特点。

　　2.了解昆虫的基本知识。

　　3.学习蜻蜓的身体结构、生活习性、南昆山蜻蜓的分布范围和种类多样性。

　　4.认识南昆山常见蜻蜓，掌握区分蜻、蜓、豆娘的方法。

　　5.引导课程参与者进行蜻蜓生境的调查，感悟蜻蜓与其生境的连结，意识到保护水环境的重要性。

　　通过亲近和探究自然，认识南昆山常见的蜻蜓种类及特征，学习区分蜻、蜓、豆娘的方法。从观察特征、识别种类，到参与实地调查，掌握基本的水环境调查方法，让课程参与者养成爱学习爱思考的好习惯，激发探索自然科学的热情，更重要的是让课程参与者融入大自然的怀抱中，懂得尊重自然、顺应自然、保护自然。

　　二、教学对象

　　幼儿（3-7 岁）：启发参与者对蜻蜓产生好奇与兴趣；通过观察蜻蜓，帮助参与者了解蜻蜓的生物特征；帮助参与者增强对颜色的认知。

　　少儿（8-12 岁）：启发参与者对蜻蜓的产生好奇与兴趣；帮助参与者了解蜻蜓和豆娘的区别以及蜻蜓的生物特征；引导参与者观察大自然中的蜻蜓。

　　青少年（13-16 岁 )：提升参与者对环境的感知力，激发探索自然的好奇心；引导参与者对蜻蜓成长区域水质进行调查，学会用综合的方法判断水质的好坏；建立参与者与蜻蜓成长环境的联结，激发参与者对自然观察记录的兴趣。

　　三、教学准备

　　1.基础物料

　　（1）签到表（2）放大镜（3）蜻蜓卡片（4）手绘蜻蜓笔记

　　2.课程物料

　　（1）幼儿

　　①捕捉网②昆虫观察盒③彩色笔

　　（2）少儿

　　①收集袋②剪刀③白乳胶④白纸⑤捕捉网⑥昆虫观察盒⑦豆娘图片⑧蜻蜓图片

　　（3）青少年

　　①毛笔②托盘③黑色水性笔④彩铅⑤橡皮⑥尺子⑦铅笔

　　3.课程活动框架

　　幼儿活动框架：针对 3-6 岁的亲子家庭，课程时长总长为120分钟。

　　少儿活动框架：针对 7-12 岁的少儿，课程时长总长为150分钟。

　　青少年活动框架：针对13-16岁的青少年，课程时长总长为150分钟。